디지털교과서 검정 심사 결과 발표 유감 - 2022 교육과정, AI DT수학, 정보

오늘 한국과학창의재단이 발표한 디지털교과서 심사 결과가 많은 논란을 일으키고 있다. 새로운 교육과정이 발표되고 나서, 수많은 출판사들이 고심 끝에 제출한 교과서가 탈락하는 모습은 이제 익숙해졌지만, 이번 발표에서는 그 부당함이 더욱 두드러져 보인다. 우리나라의 교육은 발전하고 있으며, 디지털 환경이 급변하고 있는 상황에서 과연 이런 심사 방식이 적절한 것인지 깊이 고민해 볼 필요가 있다.

첫째, 심사 기준의 불명확성이다. 한국과학창의재단은 심사 기준을 제시하고 있지만, 실제로는 그 기준이 얼마나 명확하고 공정하게 적용되는지는 의문이다. 출판사들은 각자 다양한 시각에서 교과서를 개발하고 있으며, 이러한 노력들이 충분히 반영되지 않는다면 교육의 다양성이 축소될 수밖에 없다. 특히, 창의성과 혁신을 강조하는 시대에 기존의 틀에 갇힌 심사가 과연 발전적인 방향인지 되짚어 볼 필요가 있다.

둘째, 탈락한 출판사들의 고통을 간과하고 있다. 매년 심사에 참여하는 출판사들은 단순히 교과서를 제작하는 데 그치지 않고, 교육 현장의 변화에 발맞추어 새로운 내용을 지속적으로 개발한다. 그들의 노력과 자원이 심사에서 탈락함으로써 허사로 돌아가는 현실은 공정한 평가라고 보기 어렵다. 이로 인해 우수한 콘텐츠가 시장에서 사라지는 것은 교육의 질을 저하시킬 뿐만 아니라, 학생들에게도 큰 손해가 된다.

셋째, 디지털 교육의 급변하는 환경을 반영하지 못하고 있다. 디지털 교과서는 이제 단순한 텍스트의 집합체가 아니다. 다양한 멀티미디어 자료와 상호작용이 포함된 혁신적인 콘텐츠가 요구되는 시대에, 과거의 방식으로 심사 기준을 적용하는 것은 교육의 미래를 가로막는 행위이다. 학생들이 자연스럽게 디지털 환경에서 학습할 수 있도록 하는 교과서의 필요성이 커지고 있는 가운데, 서책형 교과서 심사 기간보다 짧았던 디지털 교과서의 심사 기간은 이러한 혁신적 접근을 제대로 반영할 수 없었다. 따라서 현재의 심사 방식은 시대에 뒤떨어져 있다고 볼 수 있다.

마지막으로, 한국과학창의재단이 제공하는 피드백의 부족이다. 현 시간으로 탈락한 출판사들은 무엇이 부족했는지, 어떤 점에서 기준에 미치지 못했는지를 알기 쉽지 않다. 명확한 피드백 없이 반복적으로 심사에서 떨어진다면, 그들은 스스로를 발전시키기보다 실망과 좌절감만 느낄 수밖에 없다. 이는 결국 교육 콘텐츠의 질적 저하로 이어질 것이다.

결론적으로, 한국과학창의재단의 디지털교과서 심사가 현 교육 환경과 미래 지향적인 접근 방식을 반영하지 못한 채, 지나치게 경직된 기준을 유지하는 것은 교육 발전에 역행하는 행위이라고 생각한다. 교육의 다양성과 창의성을 보장하기 위해서는 심사 방식을 전면적으로 재검토하고, 더욱 포용적인 환경을 만들어야 할 때다. 앞으로의 심사가 교육의 질을 높이고, 더 많은 학생들에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 다시 한 번 고심해 주기를 바란다.